1托福听力

　　套

　　C1：阿基米德测量皇冠是不是金子做的L1 ： 段讲座探讨了年轻干旱期(Younger Dryas)，一个发生在约16000年前的寒冷气候事件。年轻干旱期的名字来源于一种在寒冷条件下生长的植物一干旱花。尽管在此之前地球温度逐渐升高，但年轻干旱期却在不到一百年的时间内迅速降温，随后又在十年内急剧回暖。讲师提出，年轻干旱期的发生可能与北大西洋洋流(North Atlantic Conveyor Belt)的暂时停止有关。这一洋流向北输送温暖水流，而其停滞可能是由于大量淡水的引入，尤其是来自北美巨湖的冰坝融化。另一个假设是陨石撞击理论，认为陨石的撞击可能融化了北美的冰盖，导致大量淡水流入大西洋。虽然对这两种理论都有支持的证据，例如在地壳样本中发现的铱，但仍存在许多未解之谜，例如缺乏陨石撞击坑的证据和关于淡水输入导致气候系统反应的矛盾。因此，至今仍无法确定导致年轻干旱期的具体原因。L2：蒙古帝国(Mongol Empire)讲了他们的游牧生活以及他们是如何将贸易连接东西方的。C2： 这段对话是一名学生与教务处员工之间的交流，学生在注册下学期课程时遇到问题。他急需选修经济学409课程，但该课程已满员，且他计划在五月毕业，不能等到秋季再修。教务处员工建议学生尝试联系教授，但学生表示教授正在加拿大学术休假，无法沟通。员工指出，教授在课程开始后的一个星期内仍可让学生进入关闭的课程，但学生因为即将开始的实习工作而感到不安，无法确定上课情况。员工建议学生去经济学系申请豁免表格，只需说明为什么需要特别考虑。虽然不能成功，但员工认为学生符合申请资格，并分享了一个朋友的成功案例，鼓励学生采取行动。L3： film in Russia，一镜到底。

　　第二套C1：在这段对话中，学生Misheal向她的学术顾问寻求帮助，表达了对自己在建筑课程中的表现感到失望。尽管她对建筑充满热情，但在实际设计中遇到了困难，开始怀疑自己是否适合成为建筑师。她提到对环境保护的兴趣，考虑转向环境科学。顾问提醒她，之前修的建筑课程可能无法计入环境科学学位，这可能导致她需要在夏季书修课程，并延迟毕业。Misheal意识到这将增加学费支出，犹豫不决，但建筑专业可能更符合她的兴趣和才能。此外，景观建筑专业正在增长，许多大学已开设相关学位课程。顾问建议 Misheal进行更多研究，并与负责景观建筑项目的教授Sandra Hughes沟通，以便更好地了解转专业的可行性。顾问表示，许多已修课程可能仍能计入景观建筑学位， Misheal可能能够按时毕业。

　　L1：在这段讲座中，教授讨论了艺术品保护中的伦理问题，以意大利佛罗伦萨的“500人大厅”为例。15世纪，达芬奇被委托在此创作一幅战争场景壁画，但由于实验性技法未能成功，作品未完成且最终消失，成为“失落的达芬奇”。随后，画家乔治·瓦萨里在大厅重新装修时创作了几幅壁画，学者推测达芬奇的作品可能隐藏在瓦萨里的壁画后面。通过雷达扫描，学者发现了两个墙壁之间的空隙，可能藏有达芬奇的作品。这引发了一个伦理问题：如何在不损坏瓦萨里的作品的前提下调查潜在的达芬奇壁画。最终，学者获得许可在瓦萨里的壁画上钻孔，以插入小型相机并提取颜料样本。结果显示隐藏墙壁涂有用画笔涂抹的材料，且颜料成分与达芬奇的其他作品相似。尽管这些证据令人信服，但仍未能确定是否真的存在失落的达芬奇作品。教授补充说，钻孔只在瓦萨里壁画之前已损坏的部分进行，以保护其原作。这个案例引发了关于艺术保护与调查之间的复杂伦理考量。

　　C2：一个学生问课上讲的chame啥的，是一个精巧的水动的器件。以前greek也有这种，但遗失了，只在东亚地区有留存。

　　L2：讲一个自动修复的过程和他的问题，ployer和moneme啥的，一个 molecule很像的单词。

　　第三套c1：一个对话是讲一个学生到写作中心去问关于自己作业文章的结尾的问题，就是他只重申了搜到的研究文章的观点没有critical thinking，然后写作中心的老师说要注意研究中implication，学生应该产生自己的观点比如一些solution之类的

　　L1：听力最后一篇是之前做到过的原题是讲罗马建筑的，有个人写了四本书，本是讲那个柱子，后面就在讲这个人对美国建筑的影响，一个是educational一个是体现出他们地位什么的。

　　L2：然后还有篇lecture讲ballast water。

　　第四套C1：学生是一个校园贷款机构组织(反正就是金融方面)的manager，这个组织是校园里一个没有教授当顾问组织。对话中的教授想给他的feedback提高production这个方法在这个组织中推介一下看看效果。

　　L1：现在US专家们在考虑是否将一种海豚(或是别的海洋生物)认定为濒危物种保护。然后主论点说不应该认定为濒危物种，因为对于这个物种的人口调查太局限了，他们是很喜欢migration所以查不明他们的总人口。

　　L2：这段讲座讨论了法国的肖维洞穴及其史前艺术。肖维洞穴以其保存完好的动物壁画而闻名，艺术作品使用木炭和矿物颜料创作，年代超过其他洞穴艺术，约36000年前。洞穴的入口在30000年前因落石而封闭，保护了这些艺术品，直到1994年才被重新发现。为了避免像拉斯科洞穴那样因游客造成损害，肖维洞穴立即被封闭。讲师提到一位同事在一个复制洞穴中见到了肖维的艺术。这个复制品虽然缩小了规模，但细节上尽可能真实，仿制艺术家使用与原作相同的材料，展示了史前动物的生动形象，如猛犸象和洞穴熊。讲师强调，尽管没有证据表明人类曾在该洞穴居住，但他们很可能只是为了创作和观赏壁画而进入洞穴。艺术的发现挑战了人类艺术发展的时间观，肖维洞穴的画作比拉斯科的还要古老。

　　2托福阅读

　　1.木星的两个可能存在生命的卫星

　　2.中世纪印刷画用到的不同材料

　　3.恐龙繁殖

　　4.Chinese farmer

　　5. 海洋分层，不同光有不同穿透

　　6. 美国的credit借贷购物浪潮

　　7.猛犸象雕塑

　　8.沙漠植物

　　9.火药革命

　　10.urban climate change

　　11.海洋动物保暖方法阅读命中《托福阅读机经真题130篇》第16篇

　　12.后铜器时代文明的衰退

　　3托福口语

　　独立话题：task1：Your university is organizing a series of guest lectures. Some people think that speakers with controversial opinions should not be invited to speak at the university. Others believe that the university should feature a variety of speakers， regardless of their opinions. Which point of view do you agree with？ Explain why， using details and examples in your response.

　　综合话题：task2：Restrict access to university garden，保护植被做研究，且有附近的公园。听力：学生不知道有reserch在进行，如果被通知，就不会再destory了。附近的公园需要车，但大多数学生没车，学校还没有public transportation

　　task3：distinction bias，当人们要从两个差不多的物品中做选择时，就会放大他们中间微小的不同，这会让他们作出不好的选择。听力：教授去买电视，要买画质好的，两种电视同是大品牌厂家，同样的大小，但其中一个比另一个贵20，但画质也更好。教授就买了这个贵的。可当他去朋友家后他发现他朋友买的是另一个，画质也差不多好，教授就后悔了为啥要多花20.

　　task4：讲了两种可以使动物倒挂的时候舒服且省力的adaptation。种是固定，比如蝙蝠，睡觉的时候脚定在了树枝上，使自己省力。第二种是使得呼吸容易，比如sloth，这个动物倒立的时候其他的器官粘着肋骨，所以不会压在肺上。

　　4托福写作

　　【综合写作】

　　阅读部分：Reintroduce狼的三个坏处，一是破坏生态平衡；二是导致经济损失；三是导致人身危险。

　　听力部分：重新引入狼会维持生态平衡；即使有经济损失，也有政府补助；没有任何记录reintroduced的狼攻击过人。